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一、专业定位

以“强理论.重实践.创特色”为宗旨，课程设置体现了培养一专多能音乐表演人才的目标。在夯实音乐基础理论的同时，大力开展实践教学等相关活动，使专业技能学习和舞台表演实现对接，加强学生的综合实践能力。弘扬传承客家的音乐文化艺术，并付诸于教学实践中。同时大力开展校内外艺术实践活动和各类学科竞赛，强化人才培养的质量并提高综合能力。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养，具备声乐演唱、器乐演奏、舞蹈表演的专业技能，具有较强的表演、教学、组织策划能力，有艺术创新、创编与传播能力、语言交流与沟通能力，能在中小学、幼儿园、专业文艺团体、文化馆（站）及社区音乐培训机构从事音乐教学和相关组织工作，并能在政府机关、企事业单位从事群众艺术指导工作的高素质综合应用型人才。

三、培养规格

在国家教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实力为重点，培养拥护党的基本路线，能适应文化艺术事业繁荣和发展需要，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，掌握音乐表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能德艺双馨、全面发展的音乐表演艺术专门人才。

四、课程体系

主干学科：音乐与舞蹈学

核心课程：视唱练耳、乐理、和声、曲式分析、合唱及指挥、即兴伴奏、音乐表演个别课(包含声乐、器乐、钢琴方向)、中国音乐史与音乐欣赏、外国音乐史与音乐欣赏、中国民族民间音乐、音乐综合实践课、艺术概论。

音乐表演专业：声乐表演、器乐表演（包含钢琴、西洋管乐、古筝、弦乐）两个专业方向， 培养一专多能的表演类人才，除了主专业外，须学习：歌唱集体课、钢琴基础与教学法、器乐演奏基础、舞蹈编排与形体训练等课程。

五、师资队伍

教师总数为29人，其中专任教师为17人，外聘教师为12人。拥有正教授职称2人，副教授职称7人，讲师职称12人。

六、教学条件

实验室使用情况如下图所示：

十二栋101仿真舞台

12栋202电钢琴房

专业钢琴房：用于上声乐与钢琴课和学生平时练琴的高频率使用

   综合多媒体教室，配有一架钢琴主要作为音乐表演专业学生上音乐理论课、欣赏课和即兴伴奏课

小型排练室主要是用来排练小型器乐独奏、重奏，小型合唱的重要教学场地

舞蹈房

合唱排练室

钢琴房

音乐理论课室

实训基地包括：广州华艺舞蹈培训中心、尚知舞艺术培训中心、小荷花舞蹈俱乐部、广州市星道教育咨询有限公司、广州米娜凯威教育有限公司等，已建立多年的合作关系。

七、其他亮点

开设名师工作室以及金钟演艺工作室。王恺名师工作室主要学习内容为带领表演类学生熟悉舞台知识，掌握舞台技术。通过理论与实践学习，使学生达到“能演、能编、能教、能评、能组织”五项核心能力的提升。“金钟演艺工作室”，有针对性的培养一批能够完成音乐会、晚会等演出活动的策划、编导、录播等技能，承办音乐舞蹈系的所有演出实践活动。此项目可以很好的在校内起到模拟演艺公司和专业演出团体的效果，使每一位音乐表演专业的学生在这里都能有发挥的空间。