音乐表演
一、专业定位
以“强理论.重实践.创特色”为宗旨，课程设置体现了培养一专多能音乐表演人才的目标。在夯实音乐基础理论的同时，大力开展实践教学等相关活动，使专业技能学习和舞台表演实现对接，加强学生的综合实践能力。弘扬传承客家的音乐文化艺术，并付诸于教学实践中。同时大力开展校内外艺术实践活动和各类学科竞赛，强化人才培养的质量并提高综合能力。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养，具备声乐演唱、器乐演奏的专业技能，具有较强的表演、教学、组织策划能力，有艺术创新、创编与传播能力、语言交流与沟通能力，能在中小学、幼儿园、专业文艺团体、文化馆（站）及社区音乐培训机构从事音乐教学和相关组织工作，并能在政府机关、企事业单位从事群众艺术指导工作的高素质综合应用型人才。
三、培养规格
在国家教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实力为重点，培养拥护党的基本路线，能适应文化艺术事业繁荣和发展需要，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，掌握音乐表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能德艺双馨、全面发展的音乐表演艺术专门人才。
四、课程体系
主干学科：音乐与舞蹈学
核心课程：视唱练耳、乐理、和声、曲式分析、合唱及指挥、即兴伴奏、音乐表演个别课(包含声乐、器乐、钢琴方向)、中国音乐史与音乐欣赏、外国音乐史与音乐欣赏、中国民族民间音乐、音乐综合实践课、艺术概论。
音乐表演专业：声乐表演、器乐表演（包含钢琴、西洋管乐、古筝、弦乐）两个专业方向， 培养一专多能的表演类人才，除了主专业外，须学习：歌唱集体课、钢琴基础与教学法、器乐演奏基础、舞蹈编排与形体训练等课程。
12栋101仿真舞台
电钢琴房
专业钢琴房：用于上声乐与钢琴课和学生平时练琴的高频率使用
综合多媒体教室，配有一架钢琴主要作为音乐表演专业学生上音乐理论课、欣赏课和即兴伴奏课
小型排练室主要是用来排练小型器乐独奏、重奏，小型合唱的重要教学场地
合唱排练室
钢琴房
